『遊戲不只是遊戲 』 玩出自信與創造力（三）：分身大變秀

前言……◎玉貞

自我探索是個體一輩子的功課，從兒童到成人的自我概念，則是其中極重要的部份，自我概念越好越能悅納自己並表現出充份的自信心。隨著年齡增長，個體對於外表的重視會與日俱增，而最基本的衣著，則是人際關係中重要的影響因素，外表穿著裝扮傳達出第一印象。

遊戲不只是遊戲，透過為自己的分身做裝扮活動，引領孩子思考自己期待展現在他人眼前的樣貌，並且讓孩子得以從手作中，激發獨特的創造力，並且明白自己的外表除表現自我外，還需注意乾淨、整潔、得體、大方等各種條件，當孩子能夠完成創作，並且能夠大方的在團體中展示，便已增強了自信心。

還記得童年時，經常玩著為紙偶或洋娃娃換衣裝扮的遊戲，如今陪伴著孩子們，面對一個與自己身高相似的"我"呈現眼前，又該如何為他裝點呢？為自己的分身裝飾是有趣的遊戲，藉由孩子的創意發想，讓每個孩子發揮獨特的構思來裝扮獨一無二的分身。而在巧手妝扮自己，經歷了外顯歷程後，極重要的事是引領孩子向內觀照，只要一小段音樂、適當的引導語，請孩子留意自己的呼吸和身體的各部位，孩子們便能靜心，然後靜靜的和獨一無二的自己對話，並且把想要對自己說的話語寫在紙上，便是一個完整的遊戲歷程。

1. 裝扮分身活動媒材，可收集過期的報章雜誌、DM，以圖案多者為佳。多元媒材的收集以自身環境中回收或可取得的物品為主，例如，包水果的網套、碎布、毛線、包裝紙等。
2. 寫信給自己是活動很重要的Ending，要讓孩子有足夠的思考時間，才能真正和自我對話。
3. 在活動進行時候，可以在每一小組前設置回收箱，如此一來，場地比較不會凌亂，也可以養成孩子維護環境的習慣。
4. 最後階段的寫信很重要，信封與信紙的準備最好能顧及孩子的喜好來挑選。
5. 分身創作從第一堂的描繪身形，第二堂的與身體各部位器官對話，到第三堂才進行五官和外貎裝飾，這個過程中，要留意讓團體成員都尊重照顧到自己和他人的分身。

在營隊中請孩子創作生理我的單元中，有個孩子非常不滿意自己的作品，一直要求要重做一個分身。在與他溝通的過程之中，試著以孩子的眼光來看待他的分身。一起討論那一個部份是覺得最不滿意的，那個部份是滿意的，面對不滿意的部位，可以如何改進？首先我們一起修改我們一致認為那大小不一的手指，我們試著用剪刀再次修剪，修剪後仍舊認為分身不夠完美，我們一起試著用舊雜誌的圖片裝飾那不完美的手。

身體的部份和孩子一起為分身量身訂作剪裁出美麗的衣裳，修飾那原來歪歪的身體。在過程之中看見孩子慢慢開始喜歡他的分身，眼光中出現亮點，對自己的創作力也產生了無比的信心。

當分身的創作完成時，我再次問孩子:「你喜歡現在的分身嗎？」，孩子點點頭露出腼腆的笑容，我也和他一樣露出笑容～因著他而燦爛的笑。

自我概念（Self－Concept）即一個人對自身存在的體驗，從製作分身的過程中可以清楚的看見自己對自己滿意度的多寡，透過學習與體驗可以重新認識及定位自己。在生活之中對於自己不滿意的部份，如何設法調適，如何接受自己，身為成人的我們，所能做的只是陪伴孩子一同尋找問題的核心，一起面對、一起設法，創造快樂的泉源。

在做紙人裝飾時，一個男生一開始很不滿意自己的紙人，覺得自己的手指被剪壞，所以要重做，但是我看了他的紙人後發現紙人右手的五根手指都還健在，他以為被剪斷的部份，其實是因為大拇指本來就比較短，另外一條看似指頭的線其實是描歪的部份，若是加上那根指頭就會變成六根，當我這樣向他說明時，他就開始堅持他要六根手指，最後靠著老師的耐心陪伴和解釋，他才願意繼續接下來的裝飾工作。由此可以知道其實帶領活動者很重要，其引導會影響孩子參與時的心情。

另外，林暉盛他也觀察到一位擔任小隊輔的孩子，責任感很強，也負責管理秩序，似乎有將責任都自己扛的傾向。在活動進行到寫一封信給自己時，由於leader下達的指令是不說話、安靜得寫完，所以他對於小隊內的秩序管理就很嚴格，只要聽到任何說話的聲音就會跑過去拍那位小朋友，以嚴厲的神情和語氣使其安靜。不過也由於花費很多時間在管理秩序，使他無法專注地寫自己的信。由此可以看到利用原本的分組可以使帶領者更容易掌握，也可以利用原本組內的團結力與約束力，讓活動進行順暢。

最後，我覺得這次活動十分圓滿成功，小朋友不僅發揮自己的想像力與創造力，順利完成他們的分身(人形立牌)，甚至還寫一封信寄給自己，看到他們參與活動認真的模樣，令我們帶領活動者感到好感動，希望能繼續參與陪伴孩子成長。

今天是專攻裝扮第一天剪下來的『我』，我看到了每一位小朋友都非常有創意的在裝扮自己，有的人用畫的，也有的人用自己帶來的舊衣服幫『自己』穿上，還有的是用把舊雜誌可用的圖片剪下來，貼上去，每個人彷彿都是未來的服裝設計師呢！

這群大姐姐們真是我見過最厲害的實習生了!因為他們設計的教案不但有創意，又能讓孩子們在遊戲中學習新的知識，真是太棒了！！

【遊戲寶盒】

1. 我的分身創作和裝扮遊戲，可以依孩子的年齡，或是季節和節慶等，以及在家或是在學校，有不同的玩法，讓這個分身能夠成為孩子的代言人，若是不用厚紙板，用孩子們的衣褲，加上衣架和棍子，仿照紮稻草人的方式，也能夠玩出不同創意，並可隨季節變化來更換裝飾。
2. 當分身完成後，除了引導孩子寫信給自己，練習自我對話，大人也可以寫信給孩子的分身，表達讚美和肯定。

親炙大師的天真與視野　新北市中和區復興國小認輔志工 趙凡誼

暑假有幸參與「萬隆教會兒童培力夏令營」的服務帶領工作，卻意外的收到今夏最美麗豐足的一份禮物──由光寶文教基金會副執行長Eric邀請兒童美術文學作家曹俊彥老師親自為我們導覽「天真與視野──曹俊彥台灣兒童文學美術50年回顧畫展」。

大師深意 人生如畫

雖從未親炙曹俊彥老師容顏，對這位大師卻一點都不陌生。在小小天地雜誌社任職時，曹老師的作品常是我們提升編輯素養的創意食糧，但慚愧的是，若不是與這場畫展有這般美好的相遇，至今還無知於大師的作品畫風原來是這麼的多元、豐富；若沒特別意識到是曹老師的個人畫展，還以為風格迥異的展出作品是出自多位畫家之手。與我所接觸過的許多兒童繪本畫家「畫如其人」的單一風格顯得很不一樣，我讚嘆敬佩的是曹老師已七十歲了，卻不故封在昔日的筆觸與光環中，反而是隨情自在的不斷自我突限，莫怪乎曹老師之所以令人景仰推崇為大師了。

眼前一幅幅活潑創意令人驚豔的畫作，與曹老師活脫脫連成一氣，豈非人生如畫！有些畫作，亦感受得到流露著濃濃台灣在地人文與環境關懷底蘊的用心，如「幸運樹」、「屁股山」、「早安，台灣」……；亦不乏以詼諧的筆觸描繪台灣常民生活樣態，如與簡上仁老師合作的兒謠調性的繪本「大頭仔生後生」，透過曹老師以台語說書人般的口氣，一氣呵成，聽來實在生動有韻而傳神！

早安，曹俊彥老師！　新北市中和區復興國小認輔志工 黃莉蓉

人生風景 自在寫畫

今天聽了曹老師的導覽，覺得他是一位多才多藝的藝術家之外，也是一位創作力強大的創作家。在捷運上、公車上或旅途中，如果有空檔，就會拿起他的速寫本，為形形色色的乘客、路人或路途中的風景素描寫生，其作品「早安台灣」，也是這樣的因緣而來的。(此書是寫畫台灣各地的早晨時的景色。)有一位復興的夥伴，聽到這兒，很興奮的告訴曹老師，她和她的孩子，就是在捷運上被曹老師畫過的隨機模特兒，家中還保留曹老師的簽名畫作呢！這時曹老師很得意的說：「我說的不假吧！」哈哈，人跟人的緣分是不是很奇妙啊？

環保先鋒曹俊彥老師　新北市中和區復興國小認輔志工 林玉貞

在導覽過程中，深刻地體認曹老師愛山愛水愛人的特質，感恩的話語不斷地重複出現，可以深刻的感受老師擁有柔軟又溫暖的心。最令我動容的是曹老師對於台灣這片土地和人文的疼惜與愛護，同樣的一片景象在老師畫筆下呈現出另一種我們未發現的美和趣味。在其繪製的作品中配合其真誠流暢的介紹，頓時帶領我們領略了當時時空中所洋溢的氛圍，好像我們也能聞到那古早的氣味，與老師一同漫遊在那時空中。

環保的先鋒

曹老師早在五十年前就開始記錄台灣的環境變遷，透過他的畫筆記錄了台灣半世紀的轉變。在圖畫中的景象和人物似乎都有靈氣，想要將這時空中的故事與我分享，而我也浸淫在其中。自然、古建築和人物隨著展場的設計安排，跟著老師的畫作走在時光走廊中，跟著它讓我對我們的母親「台灣」有更深一層的了解，也更期許自己對環境人文保護意識更應大力推廣，就像曹老師在「早安台灣」書中送給我的鼓勵話語「一起來護衛台灣之美」。

與大師相遇　新北市中和區復興國小認輔志工 李如梅

充滿親和力的藝術氣質

通常一般人到展覽會場時，對作家或藝術家印象，幾乎是穿著正式、充滿個人風格的造型，若不是副執行長Eric的介紹，誰會知道會場中那頭白髮上帶著棒球帽、身著寬鬆素格子襯衫、短褲、球鞋和揹著休閒揹包的人，竟是頂港有名聲、下港有出名的兒童作家「曹俊彥」老師，中和復興浩蕩一群人竟沒能一眼發現曹老師的身影，老師的隨性與自在，真是讓人感到其獨特的藝術家性格呢！

曹老師在那頭灰白的銀髮下，帶著相當流利、精湛又道地的台語，為我們這群愛好童書的志工群漫談他的童話世界，在許多的作品當中，展現了老師觀察人、事、物的細膩，同時，透過作品來傳達了許多他對傳統價值的內在信念與執著，老師那詼諧爽朗又逗趣的導覽過程，一路打破了我們市井小民對藝術家的文化距離，更讓我們也能從他生命經驗的分享中感受到鄉土語言的美感。

這真是一場珍貴的經驗，我相信在老師的身上，我們所學到的不僅僅是豐富的藝術美學，更重要的是對生命的熱情、用心守護著人類最純真的童心，及他爽朗又認真的人生哲學對我們都是一場淨化心靈的洗滌過程。

美學饗宴 為時不晚

雖然此次相會倉卒臨時，能聯絡到的復興志工夥伴和教會的姐妹與出版社的朋友，都抵不住曹老師的魅力熱絡前來，一個半小時的美學旅程未停歇，大夥可都帶著幸福飽足的心靈歡欣回家喔！當然，向隅的夥伴，也別失望！曹老師的畫展至8月28日為止，期間您都可以呼朋引伴帶著孩子進入曹俊彥老師涵融天真與視野的繽紛世界，享受一場兒童美術文學的饗宴。