跨國婚姻在台灣社會已成為婚姻的另一種型態，當台灣還在努力的整合族群差異與尋求國家認同的同時，這些因婚姻關係移入的東南亞與大陸籍配偶等，在短短的十年內，改變了社會人口結構組合，更重要的是帶來重新型塑台灣地區民眾家庭生活的迫切需求（教育部，2004）。
根據李玫臻（2003）的研究發現，大部分的外籍配偶都是隻身在台，其社會支持系統通常較一般家庭要小。外籍配偶社會網絡與其生活適應之間呈現（1）對夫家家庭之高度依賴；（2）生活環境的封閉性；（3）「親子關係」之高度連結；（4）工具性網絡與情感性網絡間之高度重疊；（5）社會網絡與生活適應間呈現彼此相隨、同步發展之關係。許雅惠（2004）的調查也發現，外籍配偶生活的主要支持者是配偶，其次是朋友和公婆。由此可以瞭解，外籍配偶的社會支持網絡相當小且封閉，以配偶和家人為主，其在台期間如果配偶或家人相處有困擾的話，可能陷入孤立無援的困境。
由此可知，辦理外籍配偶家庭社區聯誼活動及社會支持系統建構的迫切性和重要性，並提供整個家庭一同成長的機會。以下為光寶認輔協助學校社區開辦新移民家庭相關課程活動單元參考。
次數 |
課 程 名 稱 |
課 程 內 容 |
1. |
投資自己、擁抱幸福∼自己的顏色（遠流） |
1. 課程說明、認識活動。
2. 傾聽團員期待。
3. 訂立團體規範。 |
2. |
美麗心世界∼世界上最美麗的村子（小魯）
|
1. 對多元國度的認識。
2. 學習表達與溝通。
3. 團體動力的凝聚。 |
3. |
繪本演練與團體對話∼課程進行方式之探討
|
1. 核對課程進行之模式與期待。
2. 探索並調整其它可行之模式。 |
4 |
想我親愛的家人∼爸爸你會想我嗎（上誼） |
• 繪製原生家庭圖、分享家庭圖。
• 探索家庭對我的影響。 |
5 |
與家人共舞∼叔公忘記了（遠流） |
• 繪製婚姻家庭圖。
• 分享家庭圖。
• 探索家人互動關係。 |
6 |
剪刀、石頭、布∼繪本演練與經驗分享∼點 ( 和英 ) |
• 了解並核對親子共讀進行概況。
• 親子共讀經驗之分享與回饋。
• 團體激勵與扶持。 |
7 |
生活鏡像∼我是變色龍（上誼） |
• 探索生活角色，澄清角色認知。
• 調適角色壓力。 |
8 |
雙人枕頭∼用愛心說實話（和英） |
• 探索婚姻滿意度。
• 調整對婚姻的期待。
• 學習夫妻溝通技巧。 |
9 |
故鄉之歌∼母國童謠歡唱 |
• 東南亞童謠教唱與練習。
• 鼓勵孩子唱母親的歌。 |
10 |
婚姻風情畫（話）
∼好事成雙（格林）
∼一條紅線（上堤） |
• 溝通技巧的練習。
• 夫妻問題解決模式的探討。
• 你好、我也好。 |
11 |
新移民社區資源網的認識和運用∼凱琪的包裹 |
• 認識新移民社區的資源網。
• 如何使用資源網。
• 編織我的生命網絡。 |
12 |
給一份溫馨的祝福∼我們的樹（上堤） |
• 團體結束與課程的回顧、統整。
• 暑假親子活動的探討與規劃。 |
期盼藉由繪本的閱讀方式，建立親子共學、共讀的環境，了解孩子的獨特性，增進親子之互動關係，營造學習型家庭，建立團體認同感與凝聚力，彼此互助互惠、形成支持性團體，提升家庭幸福。
次數 |
課 程 名 稱 |
課 程 內 容 |
1 |
學習與你 ∼小恩的秘密花園 ( 格林 ) |
• 了解家庭生命週期的發展。
• 學習願景的建立與時間管理。 |
2 |
美麗的期待 ∼毛頭小鷹（上堤） |
• 成為有效能的父母。
• 澄清父母的期待。 |
3 |
孩子的心，父母的愛 ∼
猜猜我有多愛你（上誼） ∼沒有人喜歡我（三之三） |
• 探索親子關係中的互動。
• 教養模式的討論。
• 學習親子溝通的技巧。 |
4 |
與孩子共學的團體對話 ∼做孩子學習的良伴 |
• 親子共學的價值澄清。
• 實踐親子共學的目標管理。 |
5 |
孩子的快樂天堂∼樹的聲音（米奇巴克） |
1. 遊戲的技巧與遊戲的活動。
2. 故鄉遊戲的分享。 |
6 |
剪刀、石頭、布∼鐵馬VS電動玩具 |
1. 成員分享、述說童年的遊戲。
2. 認識、了解並述說孩子的遊戲。 |
7 |
心情溫度計∼家有生氣小恐龍（大穎） |
1. 認識情緒、瞭解情緒。
2. 練習情緒的表達。 |
8 |
耕一畝溫柔的心田∼你很特別（道聲） |
1. 鼓勵與讚美。
2. 具體的鼓勵、讚美和表達。 |
9 |
父母心玻璃心∼穿過隧道(遠流) |
1. 探討手足排行與爭執。
2. 學習手足爭執的問題解決。 |
10 |
愛與信任∼挖鼻孔好好玩（三之三） |
1. 探討前台與後台行為模式。
2. 理解親子教養不一的問題。
3. 培養真誠與接納的態度。 |
11 |
創造親子教養的魅力∼小種籽（上誼） |
1. 課程的回顧與統整。
2. 親子教養模式之檢核。
3. 準備學習作業之分享與展覽。 |
12 |
給一份溫馨的祝福∼拼被人送的禮（和英） |
1. 校長暨嘉賓的祝福。
2. 家庭作業發表、觀摩與展覽。
3. 人生是福 祝福你、祝福我。 |
