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  光寶社區認輔父母學學程 『美好關係~故事繪本在家庭經營及助人工作的應用』
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  第五堂課 親密關係~同理心的力量 《本期電子報由師大陳修音及實習生師大翁千蕙共同編撰》
 
【單元目標】
【前言】
【活動一】在遊戲中,聆聽、了解、體驗溝通的樣貌
【活動二】愛在心裡口難開
【活動三】驚奇大冒險
【活動四】非典型Ending
【活動五】就這樣一起到老
【知識補給站】
【參考資料】
 

【單元目標】

◎藉由繪本探看夫妻關係中溝通的經營與影響。
◎透過課程活動了解婚姻週期並理解自己的婚姻週期現況。
◎藉由書寫與愛的禮物製作傳遞親密關係與內在聯結。

【前言】

完美的結局 ◎ 寶蓮.憶陵

  小時候童話故事中的白雪公主、灰姑娘、睡美人最後都有一個圓滿的結局,那就是;「公主遇和王子,從此過著幸福快樂的日子。」從小在我的心裡藏著一個信念:生命中的王子出現時,公主就能遇見幸福。這樣的信念在成長的歲月裡,一點一滴開始有了質疑,世上真的有王子與公主般幸福美滿的結局嗎?

  阿德勒認為愛情與婚姻是兩個人的事,在我們的教育教過我們單打獨鬥、眾志成城,卻不曾好好告訴我們「兩個人的事」以及「兩個人」要如何攜手經營感情與婚姻生活。在婚姻中碰上的難題,其實是存有著待完成的任務,在努力經營愛情與婚姻的同時,心裡需要時時刻刻為另一半著想。他認為婚姻出現狀況是因為人們一直沒有學會用另一半的眼睛去看,用另一半的耳朵去聽,以及用另一半的心去感受(吳書榆譯,2015)。

  原來在愛情與婚姻中需要高度與絕佳的同理能力,我們仍選擇相信王子及公主最後一定會過著幸福美滿的日子,但前提是要記住:幸福不是免費的,幸福不會不請自來,唯有透過努力不斷的學習,最終屬於公主、王子的幸福,必會降臨。

【活動一】在遊戲中,聆聽、了解、體驗溝通的樣貌

  在與人溝通中特別是婚姻狀態裡,或是是否也常出現這樣的情況?兩人的思維好像不在同一線上,就像仔細聆聽遊戲的說明,按照同樣步驟撕完的衛生紙,攤開來後有些看似雷同,有些卻差了十萬八千里。在婚姻關係中影響溝通的因素,可能是因為來自不同家庭想法不同,擁有不同的生活經驗、信仰、經濟背景、價值觀、政治立場、文化或是生理因素(生理期、更年期等)。

  結構派家族治療大師米紐慶(Salvador Minuchin)曾說:「一段成功的婚姻,中途一定經過無數次的考驗。雙方至少想過離婚一百次,捏死對方五十次。」其實就如同生活現況,婚姻一定會有衝突會有不愉快,有人就用:「結婚是錯誤,生小孩是失誤,離婚是領悟,離婚又結婚是執迷不悟。」來形容婚姻。在婚姻中,溝通經常扮演了重要的角色你真的聽得懂我說的話嗎?在夫妻溝通中我們是否真的都聽見、聽懂了呢?期待藉由表達性藝術的活動覺察、省思親密關係中的自我。

  聖經「哥林多前書十三章」保羅對於愛的描述時,他說:「我想到若配偶完全符合我們的心意,那愛就實在無法彰顯。上帝的美意就是要我們在和一個與我們有極大差異的人相處時,去學習接納、欣賞,和感激雙方的差異;而在看到他有軟弱或缺點時,能學習捨己、饒恕、忍耐、恩慈和寬容。」

【活動二】愛在心裡口難開

★ 繪本導讀《蒼鷺小姐與鶴先生》
 
  鶴先生想找個太太,卻在求婚過程中遇到了大麻煩…。譬如鶴先生會沒頭沒腦的丟出這一句話,「妳願意嫁給我嗎?」嚇得蒼鷺小姐花容失色,不但不嫁甚至狠狠的把鶴先生罵了一頓!不過仔細想想,蒼鷺小姐其實是願意嫁給鶴先生的,於是她跑去鶴先生家道歉,不過這回換鶴先生擺起架子,冷言冷語惹得蒼鷺小姐淚流滿面。

  故事就在;鶴先生後悔了,跑去找蒼鷺小姐…蒼鷺小姐後悔了,跑去找鶴先生…鶴先生…蒼鷺小姐…鶴先生…。如同珍.奧斯汀的《傲慢與偏見》,無謂的驕傲和自尊堆砌出這個幽默又發人深省的故事!

★ 故事的提問&思考

  1. 你覺得蒼鷺小姐&鶴先生發生了什麼事?牠們可能有的心情?
  2. 你覺得蒼鷺小姐&鶴先生其實真正想說得是?
  3. 要如何才能中斷不讓他們走來跑去?
  4. 你認為在婚姻/關係中哪些因素會影響溝通?

★ 自由書寫

 起始句:「親愛的老公,我今天上了一堂關於親密關係的課,課堂中老師分享了幾本繪本,第一本繪本是《蒼鷺小姐與鶴先生》,這是一本關於夫妻溝通的繪本,它讓我聯想到……」

【學員回饋】

  真實生活中,當然也有過似《蒼鷺先生與鶴小姐》的溝通模式,心口不一或總覺得我怎麼說你都聽不懂的懊惱,年輕時經常啟動防衛機轉,生氣、罵人、不理人,有時還真的心中明明知道錯在自己,但還無法拉下臉跟對方說:我錯了!但因為愛,我們願意不斷的彼此調整與努力,找到彼此下台階的方式。~歐憶陵

  《蒼鷺小姐和鶴先生》這故事中的男女主角,觸動我檢視了我們平時的溝通模式,才發現,其實,我們早已褪下了欲語還休、口是心非的偽裝,跳脫了武裝防衛的樣態,欣喜於我們已愈來愈能做善意的表達,彼此都不再如年輕時的氣勢外加說理奪人,屢屢都得在爭執中佔上風,才吞得下那一口氣。我想說的是,謝謝你,也謝謝我自己,終究沒有衝動的替換舞伴從這場婚姻之舞中退場,20年的磨合共舞,即使我們的舞步不曾齊一,舞姿甚且不算美,卻總能在呵呵一笑中,踩著、牽著、等著,越過風浪,就這麼興味盎然的跳過一曲又一曲,而舞曲卻仍輕快的持續著。謝謝我們倆,始終都在。~趙凡誼

  親愛的老公,今天我上了一堂關於親密關係的課,課堂中老師分享了《蒼鷺小姐與鶴先生》這是一本關於夫妻溝通的繪本,它讓我聯想到:我和你的關係,還好並不像繪本所敘述的模式。雖然有時,我也會因為覺得受傷、生氣,想關起溝通的大門,但你總是願意耐著性子,等待我情緒消散,並且和我溝通。親密關係的這堂課,我一直覺得還有許多學習成長的空間,希望我們一起努力,一起面對,而不是一直耗費在無謂的路途中(走來走去)。~佟麗嬴

  我想對先生說:你其實是個善於表達情緒與感受的人,你能夠直接的告訴我你的高興、生氣、沮喪或難過,因此不需要太多的猜測和掩飾,這樣讓我們們比較好溝通,當你有情緒時也會盡快處理,不累積、不拖延,因為我知道情緒會影響你的工作,我發現你都處理的很好。~徐銘璟

【活動三】驚奇大冒險

  《不斷幸福論》138頁〈樂趣使人聰明〉說明;想要得到更好的東西,是自然界裡最古老的原則,尤其是意外的驚喜會激發愉快的興奮感。腦在學習的時候,多巴胺會促進腦內產生新的連結,它會影響基因資訊在神經細胞內被處理的方式,並藉此刺激神經元作出新的排列。因此,腦子以樂趣為驅動力,腦袋靠著趣味來維持運轉,樂趣使人聰明。

  日常生活中的柴米油鹽醬醋茶,是否磨掉了我們對愛情的期待?現實的直率是否讓你無法招架?有什麼想在婚姻中嘗試卻處處受限的事情嗎?「驚奇大冒險」是一個可以讓大家盡情說出願望的活動。在活動中,盡情分享那些無法實現的願望。婚姻不該是讓愛情已變得麻木,在婚姻生活中,偶爾也需要一些小驚喜當做刺激,做為兩人關係中的活水,讓逐漸枯萎的感情重新充滿活力。


  表一:參與學員在婚姻中想做卻無法實現的事整理與統計
 

【活動四】非典型Ending

★ 繪本導讀《好事成雙》
 
  「歐寶拉&歐丹米的爸媽生活習慣不同,互看不順眼,整來整去,讓歐寶拉&歐丹米兩人覺得:是不是因為自己的關係,所以爸媽才會吵架?所以兩人決定貼出公告向同學求救:你的爸媽也有問題嗎?最後,兩人去找了牧師,決定為爸媽舉辦了不結婚典禮……」

★ 故事的提問&思考

  1. 歐先生&歐太太吵架的理由?
  2. 哪些理由(也)是你與另一半曾經吵架的原因?
  3. 夫妻有爭執對孩子的影響是?
  4. 雙方情感有狀況,或想法不同時,你會如何處理?

  當發生衝突時,應該要在情緒平和時在處理事情,所以先停止爭吵,雙方在平和的狀態下才會感到安全,也才能夠靜心傾聽對方,相互核對了解彼此意思;也可以用寫的來表達,換換角度思考,因為用寫的就有整理,在反覆整理的狀況下,會再次思考。

★ 自由書寫

起始句:「第二本繪本是《好事成雙》,是一本關於父母親不合造成孩子困擾的繪本,故事讓我印象深刻的是……」

【學員回饋】

  柴米油鹽醬醋茶,很平凡的在日常生活中重覆著。對於孩子的教育問題,我們有共識,很好;對於固定的生活作習,我們有共識,很好;但生活習慣的不同,倒讓我們一直跳著探戈,你進我退,我進則你退,不是沒有原則,而是如何在異中求同,求得我們可以都能接受的同,沒有絕對的好與壞,不就是來自兩個家庭的習慣養成不同嘛,能夠接受不同於我的你,當然就要接受不同家庭養成的習慣。~孔柳燕

  《好事成雙》,真得如主流觀點中的預期與結局嗎?這個故事顛覆了一般人的想像─夫妻倆從靠近到保持適度距離;也完全跳脫勸合不勸離乃至破鏡重圓的理想設定值。故事中,相看兩相厭的夫妻,在孩子的理解與安排下,拉開了一點有形的距離,卻又能安然的連結一起,意外的皆大歡喜,不脫是一種逆向思考的焦點解決。而我更關注的焦點,是置身於這類現實處境的孩子。其實,孩子往往有他們面對環境獨特的智慧,在父母間,有時是潤滑劑,有時是傳輸的橋樑,有時卻會是代罪羔羊……。我想說的是,任何一個孩子都不該被迫成為父母情感關係的承擔者與救贖者。夫妻一旦有不得不的決定時,也該思考如何平和、柔軟的陪伴孩子慢慢接受父母分離的事實,平撫孩子的心,而非將夫妻的難題轉嫁讓孩子承擔。~趙凡誼

  親愛的老公,今天我上了一堂關於親密關係的課,第二本繪本是《好事成雙》,是一本關於父母親不和造成孩子困擾的繪本,讓我印象最深刻的是:我的脾氣非常火爆,常常讓你和孩子錯愕得不知所措,造成孩子心理的負擔害怕和心理,也影響到和諧的家庭氛圍。自從進了光寶這個大家庭,上課讀書和覺察反思之後,深深的對不起妳們!此刻,我想跟你和孩子說:「謝謝你們長久以來對我的包容、容忍和寬容,辛苦你們了!」尤其是兒子,老媽要跟你說:「對不起,並叮嚀你在擇偶的時候,可要好好認識、觀察、了解啊!萬一想要退貨還真麻煩!」人生苦短,感謝進入光寶這個大家庭學習,此刻我們的婚姻像倒吃甘蔗,越啃越甜,dear謝謝你!謝謝你對我的包容和疼惜。~tipus


【活動五】就這樣一起到老

★ 繪本導讀《星空下的舞會》  

  「村莊理今晚有場舞會,湯姆爺爺想邀婷娜奶奶去跳舞,但奶奶覺得自己太老了不好看,再三推拒,爺爺一邊利用巧妙優美的詞語說服奶奶參加舞會,一邊看著奶奶裝扮自己……」

★ 自由書寫

 起始句:「第三本是《星空下的舞會》,我聽到爺爺對奶奶說:……,這讓我想起……」

【學員回饋】

  親愛的老婆,今天我上了一堂有關親密關係的課,課堂中我特別喜歡這本《星空下的舞會》繪本,繪本裡的老爺爺,非常樂觀,懂得享受人生,也懂得稱讚並欣賞自己的伴侶,我希望我老了以後能像他。繪本裡的老奶奶雖然擔心自己的年華老去,面容和身材走樣,但她知道在爺爺的眼裡她依然像日月星辰一樣美麗,有爺爺欣賞,她就心滿意足了。兩人挽起了手,在柔美的星空下共舞,這是世間最美的畫面。我期待著這樣的故事也在我們身上發生,讓我陪著妳一起慢慢變老,讓我們學習欣賞彼此老去的樣態,也適時給對方讚美,在共老的路上,彼此扶持依靠。讓我牽起妳的手,邀請妳在星空下共舞,這將是妳我此生最幸福浪漫的事,妳說好嗎?~周明寬

  親愛的老公,今天我上了一堂關於親密關係的課,在繪本《星空下的舞會》的內容中,我聽到爺爺對奶奶說:「你憂愁的眼睛像星空中的星星,短短的睫毛像新修剪的草坪,皺皺的皮膚像蛋糕上的核桃仁,乾乾的嘴唇像沙漠裡的沙丘,白白的頭髮像夏天的白雲,細細的雙腿就像麻雀一樣。」這讓我想到你曾對我說你就是喜歡我那肥肥的肚子、大大的屁股。雖然我知道那是你在安慰我的話,但心中仍是開心幸福的,因為你願意接納我所的的面貌,願意接受不完美的我,讓我在緍姻這條路上是幸福的,讓我一直很想與年青人分享的我緍姻狀況並鼓勵他們要勇敢追求緍姻裡所有美好的一切。~洪翠枝

  憂愁的眼神像夜空的星星,讓我想起夏夜裡與父母在都會公園散步找螢火蟲,這幾年,母親的膝蓋不好,父親會牽著母親的手慢慢走。第一次看到時,心裡有驚訝,我不記得他們在我小時候一起出門時會手牽手,那景象讓我非常感動。我和先生在後面跟著,一雙手也要好好牽著。~蔡幸容


【知識補給站】

<愛情的靈藥與生活中的驚喜>

  為什麼偏偏選上這個人來到我們身邊?為什麼這個人對我們如此重要?我們覺得自己被愛情施了魔法,受到它的支配,而我們對於到底是什麼改變了我們,卻一無所知。從生理的機制來看兩性之間的吸引力的來源在於間腦,它就位在頭顱的中心位置,興奮的狀態會在這裡激起。前視覺區控制著大大影響到性活動的盧里泊林(Luliberin)的釋放。

  Luliberin是一種賀爾蒙,通常在下視丘裡形成,控制著性賀爾蒙的釋放,間腦裡只要有微量的這種物質,就足以激起熱烈的渴望,雖然這樣的腦內荷爾蒙讓男女吸引著彼此但要為維持一段長期的穩定的關係,當然得為婚姻生活注入一些活水。

  腦中有另一個重要的物質「多巴胺」,這個不起眼分子卻與控制我們的清醒與注意力它提高我們好奇心、學習能力、想像力、創造力與性慾。而它在我們渴望某種東西或某個人時會不斷地釋放這種傳導物質。在關係中一樣得製造些小樂趣以刺激一下腦內多巴胺振奮彼此的注意力讓美好留在腦海裡,讓關係長久不疲乏。

<溝通背後的小祕密>

  事實上溝通經常牽動這許多因素,例如:發訊息的人當時的身心狀態與他的背景而接收者也相同。所以表達者、訊息、傳達方式、接收者,皆是不可少,也必須了解社會文化的背景特色,是否有特殊的溝通方式及忌諱,及溝通過程中是否有其他的干擾破壞訊息的傳達。

  溝通雙方通常來自不同的背景,因此會有不同的說話形式。在溝通的過程中,訊息接受者並非消極的受命者—溝通者傳遞什麼,他就聽什麼—而是基於他們自己的需求、動機、經驗、背景及其他個人特質,會選擇性的聽與看。而且在解碼時,接受者也會把自己感興趣或所期待的加諸於訊息上面(Robbins, 1995)。因此,接受者在接受訊息時,會受到解碼過程、興趣、態度、信任問題所影響,而並非無條件、毫無選擇地全盤接受溝通者傳達給他的訊息(許士軍,1994)。溝通媒介的選擇不當,也會造成溝通的無效性或錯誤。將同樣的內容以不同的溝通媒介表達--使用公開宣佈或私人晤談的方式,將會對接受者產生不同的意義,並產生不同的溝通效果。


【繪本推薦】

張淑瓊譯(2012)。《蒼鷺小姐與鶴先生》(原著:約翰.尤曼,繪者:昆丁.布雷克)。台北:道聲。
郭恩惠譯(2012)。《好事成雙》(原著:巴貝柯爾)。台北:格林。
宋珮譯(2006)。《星空下的舞會》(原著: 奇馬.荷拉斯,繪者:羅莎.歐蘇娜)
台北:三之三。
作者:郝廣才,繪者:吉恩盧卡(2002)《好好照顧我的花》。台北:格林。

【參考資料】

1.維基百科https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A9%9A%E5%A7%BB
2.陳素幸譯(2004)。不斷幸福論(原著:Stefan Klein)。台北:大塊。
3.http://ortho.clmed.ncku.edu.tw/~cjlin/othernote/HuangShiouIa/chap2-1-3.htm